- Liderazgo intelectual
La mala noticia es que Lovely, al igual que muchos otros niños en situaciones precarias en todo el mundo, se estaba quedando atrás en sus estudios.
La preocupación de Laxmi, la mamá de Lovely, era cada vez más grande. Los cierres escolares relacionados con la pandemia en toda India significaban que su hija de 7 años corría menos riesgo de contraer el virus, pero también estaba menos expuesta a la educación continua que necesitaba para mantener un alto desempeño académico.
La situación de Lovely es común. Los grupos vulnerables, especialmente los niños que viven en comunidades marginadas como las que existen en Delhi, India, son muy susceptibles a los servicios educacionales limitados debido a la pandemia. La pérdida de empleo, la falta de tecnología y el acceso limitado al internet afectan la habilidad de los niños de permanecer en la escuela.
En el Centro de Recursos de Aprendizaje de Children International (LRC) en Delhi, financiado por la Fundación Guru Krupa, nuestro personal se dio cuenta de que los niños necesitaban apoyo adicional con urgencia. Renu, facilitador de la biblioteca del centro, dice que después de más de un año de restricciones por COVID-19 “los niños están enfrentando brechas educacionales al no contar con interacción constante con sus escuelas”.
Laxmi inscribió a Lovely en sesiones virtuales de refuerzo escolar ofrecidas por el LRC. Las sesiones ayudan a los niños a participar en educación continua mientras mejoran sus habilidades de lectoescritura. Los niños aprenden sobre varios conceptos a través de videos, actividades grupales y tareas en internet, lo que motivan a los niños a seguir estudiando a pesar de estar en una situación difícil”.
Lovely gozó con sus sesiones virtuales y concuerda que le están ayudando a entender sus tareas.
Laxmi está emocionada del progreso de su hija. “He notado muchos cambios positivos en Lovely”, dice ella. “Después de que comenzó a asistir a las sesiones de refuerzo escolar, ella se transformó gradualmente en una niña estudiosa. Ahora está interesada en sus estudios y puede leer, escribir y hacer cálculos matemáticos con facilidad. Hasta su maestro notó el cambio, elogiando su esfuerzo académico”.
Mediante su financiación del Centro de Recursos de Aprendizaje de Children International, la Fundación Guru Krupa enriquece la vida de los niños en la India al brindarles oportunidades educativas incluso durante una pandemia mundial.
Otra participante del refuerzo escolar, Madyh, de 11 años, concuerda: “Las sesiones me ayudaron mucho porque cubren todos los temas de mi currículo escolar. Estoy teniendo buen desempeño en la escuela, y gracias a estas sesiones de refuerzo, puedo sacar buenas notas”.
Nuestras estadísticas más recientes muestran que por lo menos el 88 % de los participantes de nuestro programa de refuerzo escolar a nivel mundial, tales como los de Delhi (arriba), aumentaron su dominio de las matemáticas y la alfabetización.
Los padres de niños inscritos en el programa ECCD recibieron material prescolar digital como videos, lecciones de audio y hojas de trabajo. Los niños sin acceso digital recibieron hojas de ejercicio físicas para completarlas con sus padres.
Debido a que las familias apadrinadas enfrentaban crisis económicas severas ocasionadas por los toques de queda, también proporcionamos suplementos nutricionales a los participantes del programa. Juntos, las actividades prescolares, los materiales didácticos y los suplementos nutricionales ayudarán a los niños a mantener un crecimiento saludable.
Para las niñas como Lovely y Madvh, cualquier atraso escolar puede ser imposible de contrarrestar. Gracias al apadrinamiento y la financiación de nuestros programas educativos por parte de donantes, los niños que comienzan (o se quedan) atrás de sus compañeros cuentan con intervenciones que les permiten salir adelante y superar la pobreza.
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